Op naar nieuwe avonturen: Vol blijdschap ondertekenen toekomstige brugklasleerlingen het aanmeldingscertificaat!

Op de foto: toekomstige brugklasleerling Stenn ondertekent het aanmeldingscertificaat.

Belangrijke momenten verdienen het om gevierd te worden. Dat is precies wat onze toekomstige brugklasleerlingen vorige week hebben gedaan. Vol blijdschap ondertekenden zij het aanmeldingscertificaat op één van onze scholen: het Mondriaan College, De Singel, Stadion, het Titus Brandsmalyceum en ZuidWest. Een feestelijke aangelegenheid in het bijzijn van trotse ouders/verzorgers en onze bevlogen collega’s. De middelbareschooltijd: een leuke en spannende tijd om naar uit te kijken!

Volgend schooljaar is een bijzonder schooljaar waarin onze scholengroep haar 25-jarig jubileum viert. In de afgelopen weken hebben leerlingen zich aangemeld voor hun eerste jaar op de middelbare school, waarbij veel groep 8 leerlingen uit Oss en de omliggende kernen kozen voor de scholen van Het Hooghuis. Jeroen Donders, voorzitter centrale directie: ‘Het is fijn om te merken dat leerlingen en ouders ons brede onderwijsaanbod van praktijkonderwijs tot en met gymnasium weten te waarderen. Ook valt op dat er wederom een duidelijke interesse is in de onderwijsvormen waarbij de combinatie van theorie en praktijk een steeds grotere rol speelt.’

Groei voor het TBL
Bij het Titus Brandsmalyceum (TBL) is op zowel havo als op het vwo een stijging zichtbaar. In totaal hebben zich 304 leerlingen aangemeld. Rector Sandra Saris: ‘We hebben al jaren een stabiel hoog aantal aanmeldingen op het TBL, maar dit jaar hebben bijzonder veel aanstaande brugklassers met een havo- of vwo-advies hun interesse getoond. Hier zijn we ontzettend blij mee en het voelt als een compliment voor al onze collega’s! Het komende schooljaar maken dus nog meer leerlingen kennis met onze masterclasses en ons Expeditie- en gymnasium-onderwijs. We kijken ernaar uit om ze te mogen begroeten.’

Scholen in balans
ZuidWest, Stadion en De Singel starten komend schooljaar met een solide basis. ZuidWest verwelkomt 177 nieuwe brugklassers. De school staat bekend om haar goed uitgeruste praktijklokalen en de ruime keuze uit maar liefst 7 bovenbouwprofielen, die leerlingen de mogelijkheid bieden hun talenten optimaal te ontwikkelen. Voor Het Hooghuis locatie Stadion hebben in totaal 153 groep 8-leerlingen gekozen. De Singel, een school voor praktijkonderwijs, mag vooralsnog 36 nieuwe leerlingen verwelkomen. Omdat De Singel geen absoluut aanmeldmoment kent, is de verwachting dat het aantal inschrijvingen in de komende periode nog iets zal stijgen.

Mondriaan College: onderwijsconcept ‘denken en doen’ wederom in trek
Met 270 aanmeldingen blijft het Mondriaan College een school waar veel toekomstige brugklasleerlingen voor kiezen. Het is het tweede jaar op rij waaruit blijkt dat het onderwijsconcept, waarin denken en doen centraal staan, zich heeft bewezen als een solide en blijvende keuze. Directeur Robbert van der Veer: ‘We kijken uit naar alle nieuwe leerlingen volgend schooljaar. Zoveel leergierige kinderen die zich willen onderdompelen in ons denken en doen onderwijs voor havo en mavo leerlingen. Heel veel zin in en trots op ons gehele Mondriaanteam. We gaan de leerlingen een mooie, leerzame en persoonsontwikkelende tijd bezorgen.’

Blik op de toekomst
Komend schooljaar vieren we ons 25-jarig bestaan. Tegelijkertijd sluit locatie Heesch na dit schooljaar haar deuren. Donders: ‘We kijken met een warm gevoel terug op de vele mooie momenten en waardevolle ervaringen die we samen hebben gedeeld. Binnen onze scholengroep blijven we ons inzetten voor goed onderwijs, met oog voor iedere leerling. De afgelopen 25 jaar hebben we samen mooie stappen gezet om ons onderwijs eigentijds en uitdagend te maken, zodat we iedere leerling een voorsprong in de wereld van morgen kunnen geven. Die lijn zetten we de komende jaren door, want goed onderwijs vraagt om blijvende aandacht en vernieuwing.’

Compliment voor al onze bevlogen collega’s 
In totaal schreven 940 nieuwe brugklasleerlingen zich in. De cijfers laten een stabiel en positief beeld zien dat in lijn ligt met de prognose. Jeroen Donders: ‘Ik waardeer het enorm dat zoveel leerlingen en hun ouders voor onze scholen kiezen. Dit is ook een mooi compliment voor onze bevlogen collega’s. Zij zetten zich, dag in, dag uit, in voor onze leerlingen. Het zijn onze mensen die het maken, die het verschil kunnen maken. En daar zijn we hen dankbaar voor. We kijken er met z’n allen naar uit om de leerlingen te zien groeien bij Het Hooghuis.’

Het Hooghuis wenst alle nieuwe brugklassers een kleurrijke en leerzame schooltijd toe. Op naar nieuwe avonturen!

Op onderstaande foto’s: toekomstige brugklasleerlingen Karlijn en Teun vieren hun eerste mijlpaal bij Het Hooghuis. 

 

Saïd Ismail nieuwe directeur van De Singel: “De kansen die ik zelf heb gekregen, wil ik ook aan leerlingen en collega’s gunnen”

Saïd Ismail nieuwe directeur van De Singel: “De kansen die ik zelf heb gekregen, wil ik ook aan leerlingen en collega’s gunnen” 

Saïd Ismail is gestart als nieuwe directeur van Het Hooghuis De Singel. Met ruim twintig jaar ervaring in het onderwijs, zijn gedrevenheid om kwetsbare leerlingen te ondersteunen bij een succesvolle overgang van het voortgezet onderwijs naar het middelbaar beroepsonderwijs of de arbeidsmarkt, en zijn visie op inclusiviteit, zet hij zich in voor de verdere ontwikkeling van de school. In dit interview stelt hij zich graag aan je voor. 

Welkom bij Het Hooghuis. Kun je jezelf kort aan ons voorstellen? 

“Mijn naam is Saïd Ismail (46). Ik woon in Dordrecht, ben getrouwd en trotse vader van twee zonen in de puberleeftijd. Met meer dan twintig jaar ervaring in het onderwijs ben ik met hart en ziel verbonden aan dit mooie vakgebied. In die jaren heb ik niet alleen voor de klas gestaan, maar ook met veel plezier coördinerende en leidinggevende taken uitgevoerd.  

Dat ik nu ben gestart als locatiedirecteur van Het Hooghuis De Singel én als bestuurslid bij Netwerk Praktijkonderwijs Noordoost Noord-Brabant, beschouw ik als een prachtige nieuwe uitdaging. Ik ben dankbaar voor het vertrouwen en kijk ernaar uit om samen met het team verder te bouwen aan toekomstgericht onderwijs.” 

Van docent naar teamleider, om nu te starten als directeur bij De Singel. Kun je wat meer vertellen over jouw loopbaan binnen het onderwijs? 

“Laat ik beginnen met het feit dat ik heel dankbaar ben voor alle kansen die ik heb gekregen binnen mijn loopbaan. Ik heb een lange tijd gewerkt als docent op verschillende scholen. Daarnaast vervulde ik de rol van schoolopleider, waarbij ik lessen heb bijgewoond om ondersteuning te bieden op het gebied van eigentijdse didactiek en pedagogisch handelen. In deze rol heb ik zowel nieuwe als ervaren collega’s mogen coachen, en docenten en mentoren mogen begeleiden bij onderwijskundige vraagstukken.  

Vervolgens ben ik aan de slag gegaan als leerlingcoördinator, waarnemend teamleider en uiteindelijk als vestigingsmanager/teamleider van de Internationale Schakelklas (ISK) bij het Stedelijk Dalton Lyceum in Dordrecht.”  

Waarom heb je gekozen voor de overstap naar De Singel? 

“Onderwijs heeft voor mij altijd een centrale rol gespeeld in mijn leven. Goed onderwijs is niet alleen kennisoverdracht, maar ook een bron van hoop, begrip en kansen. Ik geloof in het bieden van kansen aan jongeren en hen begeleiden naar een toekomst waarin ze zelfredzaam en volledig kunnen deelnemen aan de samenleving.  

De Singel is een ontwikkelingsgerichte school met een missie om jongeren te begeleiden naar zelfstandigheid en hen perspectief te bieden op werk. Die missie sluit naadloos aan bij mijn visie op onderwijs: onderwijs moet betekenisvol en contextrijk zijn en bijdragen aan de individuele ontwikkeling van elke leerling.” 

Wat spreekt je aan aan het praktijkonderwijs van De Singel? 

“Het praktijkonderwijs van De Singel richt zich op de ontwikkeling van vaardigheden binnen de domeinen burgerschap, wonen, werken en vrije tijd. Dankzij de praktijkgerichte faciliteiten (waaronder een garage, supermarkt, techniekafdeling, keuken en afdeling zorg en welzijn) krijgen leerlingen de kans om te leren door te doen, in een omgeving die hen voorbereidt op de volgende stap. De sterke basis die hier ligt, maakt het mogelijk om betekenisvol onderwijs te bieden, waarbij we oog kunnen houden voor de individuele ontwikkeling van elke leerling

Wat het praktijkonderwijs van De Singel in mijn ogen erg sterk maakt: bij De Singel staat de ontwikkeling van elke leerling centraal. Een persoonlijk ontwikkelingsperspectiefplan helpt talenten en mogelijkheden te benutten. De school kenmerkt zich door kleinschaligheid, korte communicatielijnen en een sterke samenwerking met ouders. Daarnaast werkt De Singel nauw samen met Het Hooghuis ZuidWest (vmbo basis/kader) via de PrO-basis dakpanklas en met Kentalis College Oss binnen het ‘school-in-school’-concept voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). 

Mijn taak is om verder te investeren in een veilig en pedagogisch sterk klimaat, waarin we leerlingen niet alleen voorbereiden op werk, maar ook op zelfstandigheid in wonen en vrije tijd.” 

Hoe zien jouw eerste weken bij De Singel eruit? 

“Ik wil eerst de tijd nemen om kennis te maken met alle betrokkenen bij De Singel. Om naar hun verhaal te luisteren en een goed beeld te krijgen van de behoeften binnen het schoolteam. Dit ga ik doen op basis van de input uit individuele startgesprekken met collega’s en het netwerk. Daarnaast neem ik de resultaten mee van de enquêtes onder ouders en leerlingen, de uitstroomgegevens en het komende tevredenheidsonderzoek onder medewerkers.  

De Singel is een ontwikkelingsgerichte school met een sterke basis en een positieve beoordeling. Dit blijkt ook uit de recente inspectiebeoordeling, waarin de school goed presteert op belangrijke onderwijskundige pijlers. Dat is niet zonder reden. Verandering is niet per definitie verbetering. Daarom wil ik mij inzetten voor het borgen van processen en ervoor zorgen dat de school zich optimaal voorbereidt op de toekomst van inclusief onderwijs.  

Ik kijk er enorm naar uit om samen met het team verder te bouwen aan de toekomst van De Singel!” 

Wat is jouw inspiratiebron voor jouw visie op het onderwijs en jouw leiderschapsstijl? 

“Goed onderwijs maken we samen. Daarom geloof ik in verbindend en gespreid leiderschap: samen koers bepalen en elkaar de ruimte geven om te groeien. ‘Multiplier leadership’ speelt hierin een belangrijke rol – het ontdekken en benutten van talent, zodat zowel leerlingen als collega’s in hun kracht staan. 

Leiderschap binnen de school betekent voor mij dat teamleden met expertise de kans krijgen verantwoordelijkheid te nemen en actief bij te dragen aan onderwijsontwikkeling. Zo benutten we kennis optimaal, verdelen we taken eerlijk en stimuleren we persoonlijk leiderschap binnen het team. 

Onderwijsontwikkeling vraagt meer dan alleen goede ideeën en energie. Een evidence-informed aanpak is essentieel: we combineren wetenschappelijke inzichten met praktijkervaring, zodat we niet alleen weten wat werkt, maar ook waarom en hoe we dit duurzaam kunnen inzetten. Een gedeelde visie op onderwijs helpt ons om samen richting te geven aan verandering. 

Verandering is soms uitdagend, maar met samenwerking en onderlinge ondersteuning maken we het niet alleen haalbaar, maar ook blijvend en effectief. Ik zet me in voor een schoolklimaat waarin iedereen zich gezien en gewaardeerd voelt, waarin leren centraal staat en waarin we samen het beste uit elkaar halen. 

Hoe zie jij De Singel over vijf jaar, en wat zou je willen dat de school dan bereikt heet onder jouw leiding? 

“Ik hoop dat De Singel over vijf jaar nog sterker verankerd is in de regio en dat we, samen met ons netwerk en het bedrijfsleven, leerlingen optimale kansen bieden op werk, of vervolgonderwijs, en een betekenisvolle toekomst. Daarnaast geloof ik heel sterk in inclusief onderwijs en gelijke kansen. Ik vind het belangrijk dat we een veilige omgeving kunnen bieden waarin: 

  • Iedereen welkom is, zich ontwikkelt en erbij hoort; 
  • Er goede ondersteuning is voor iedereen; 
  • Alle leerlingen participeren en leren. 

Samen met het team wil ik verder bouwen aan een school die deze principes niet alleen uitdraagt, maar ook concreet in de praktijk brengt. Daarnaast wil ik de samenwerking met het bedrijfsleven in Oss versterken, zodat de aansluiting tussen onderwijs en de arbeidsmarkt verder wordt verbeterd.”  

Fotografie en interview: Sharon Damen

Een warm afscheid: Directeur Hans Terpstra blikt terug op ruim 20 jaar De Singel

Een warm afscheid: Directeur Hans Terpstra blikt terug op ruim 20 jaar De Singel.

Na ruim twintig jaar vol passie en toewijding neemt Hans Terpstra afscheid als directeur van De Singel. We spraken met hem over zijn loopbaan, de hoogte- en dieptepunten, en de liefde voor het praktijkonderwijs die hem altijd heeft gedreven.

Hoe het allemaal begon

Hans, kun je ons meenemen naar het begin van je carrière? Hoe ben je in het praktijkonderwijs terechtgekomen?

“Mijn onderwijsavontuur begon in 1981 in Veghel, op Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) Het Middegaal. Ik weet nog dat ene telefoontje van Piet (directeur) – een moment dat mijn leven zou veranderen. Ik werd leraar in het VSO MLK, wat later praktijkonderwijs werd. Ik gaf les en begeleidde stages, en al snel wist ik: hier hoor ik thuis. Jaren later werd ik coördinator van de bovenbouw en daarna directeur van die school. In 2004 kwam ik naar Oss, naar De Singel, dat net was gefuseerd met Het Hooghuis. Er lagen veel uitdagingen, vanaf dag één voelde het voor mij als een schot in de roos.”

De kracht van De Singel

Je bent ruim twintig jaar aan De Singel verbonden geweest. Wat hield je al die tijd zo betrokken?

“De mensen. Vooral de jeugd en de collega’s die zich vol overgave voor hen inzetten. Er zit zoveel potentie in de leerlingen, en het is een voorrecht om ze daarin te begeleiden. We zijn hier altijd bezig geweest met ontwikkelen en groeien, en dat spreekt me enorm aan. Daarnaast is De Singel een echte netwerkschool. Samenwerken met bedrijven, het mbo, de gemeente, andere scholen – dát maakt ons onderwijs sterk en toekomstgericht. Het is een plek waar leerlingen zich kunnen ontwikkelen en vrienden maken op een manier die bij hen past.”

Hoe heeft De Singel zich ontwikkeld in de afgelopen jaren?

“Allereerst het gebouw. Sinds 2017 hebben we een modern en eigentijds pand dat echt uitnodigt tot leren en werken. Daarnaast zijn we een volwaardige school binnen het voortgezet onderwijs geworden. Onze leerlingen kunnen nu drie diploma’s halen: praktijkonderwijs, een branchegericht diploma en een Entree-diploma. We hebben echt een realistische leeromgeving gecreëerd, waarin leerlingen hun talenten kunnen ontdekken en voorbereiden op werk in diverse sectoren. Maar het belangrijkste is dat de kern hetzelfde is gebleven: leren door te doen, met volop kansen voor de échte aanpakkers. Dat is en blijft de kracht van het praktijkonderwijs.”

 

Op De Singel leren leerlingen door te doen, het liefst in échte leersituaties. Daar is deze techniek-ruimte een mooi voorbeeld van.

Je hebt generaties leerlingen zien komen en gaan. Welke momenten blijven je altijd bij?

“De diploma-uitreikingen. Die zijn altijd heel bijzonder. Leerlingen die vol trots hun portfolio presenteren, die laten zien hoeveel ze gegroeid zijn. Dat zijn gesprekken met een lach en een traan. Ook de kleine dagelijkse dingen: een leerling die vol trots zijn werkstuk komt laten zien, een spontane ontmoeting in de aula. Ik stond elke ochtend bij de ingang en kon aan de gezichten al zien hoe hun dag zou verlopen. Daarnaast zorgde ik ervoor dat ik minimaal een pauze per dag in de aula, tussen de jeugd, zat. Dan hoorde je de mooiste dingen, en dat versterkte de band met de leerlingen. De jeugd vindt dat zelf ook fijn: dan ben je niet de boze directeur, maar ben je laagdrempelig en toegankelijk voor hen. Dat soort contact ga ik echt missen.”

Wat maakt praktijkonderwijs volgens jou zo bijzonder?

“Mijn motto is altijd geweest: ‘doen is leren’. Je leert niet door alleen in een boek te kijken, maar door met je handen te werken, door fouten te maken en successen te beleven. Dat geldt niet alleen voor leerlingen, maar ook voor docenten en mijzelf. Ik heb geleerd dat je ruimte moet geven om te ontdekken. Soms gaat dat mis, maar juist daar leer je van. En dát principe werkt op elk niveau.”

De toekomst van praktijkonderwijs

Hoe zorgde je ervoor dat De Singel aansloot bij de veranderende arbeidsmarkt?

“We hebben een sterk team van specialisten die onze leerlingen voorbereiden op werk en vervolgonderwijs. We coachen ze op de competenties die ze nodig hebben, en door stages in diverse sectoren leren ze in de praktijk. Op De Singel gaan we eropuit: we werken het liefst in échte leersituaties. In ons schoolgebouw hebben we een plein met daaromheen een garage, een supermarkt, een techniekafdeling, een keuken en een afdeling zorg en welzijn. Levensecht leren dus, zowel binnen als buiten de school.

Burgerschap is daarnaast een essentieel onderdeel van ons onderwijs. Voor ons staat burgerschap voor het opleiden van leerlingen tot zelfbewuste en tevreden mensen die een bijdrage leveren aan de maatschappij. Dat vind je niet alleen in lessen terug, maar in alles wat we doen. Door buitenschools leren – bijvoorbeeld door mee te werken aan groen- en bouwprojecten of deel te nemen aan het Sport & Fun-programma – bereiden we leerlingen voor op volwaardig meedoen in de maatschappij. Ze leren niet alleen een vak, maar ontdekken ook hoe ze hun vrije tijd kunnen invullen en waar hun interesses liggen.”

Wat zijn volgens jou de grootste uitdagingen voor het praktijkonderwijs in de komende tien jaar?

“Er zijn er meerdere. De invloed van de straatcultuur op de schoolcultuur vraagt aandacht, en we moeten blijven werken aan een veilig en helder normenkader. Daarnaast moeten we het onderwijs inclusiever blijven maken, zodat leerlingen niet onnodig in hokjes worden geplaatst. Ik durf wel te zeggen dat De Singel een vergevorderde inclusieve school is. Maar daar blijft altijd ruimte voor verbetering. Een ander belangrijk punt is de instroom van anderstalige leerlingen: we moeten ervoor zorgen dat zij goed kunnen instromen en passende ondersteuning krijgen. Leerlingen worden op dit moment niet altijd passend geplaatst omdat de taalachterstand te groot is. In mijn ogen moet iedere school het als een opdracht zien om daar stappen in te zetten en daarmee die groep leerlingen passend onderwijs aan te bieden.”

Reflectie en afscheid

Wat was het meest emotionele moment in je tijd als directeur?

“Het overlijden van collega’s. Dat raakt niet alleen mij, maar het hele team en de leerlingen. Dat blijft je altijd bij. Maar ook de mooie momenten, zoals het 50-jarig jubileum van De Singel, blijven in mijn hart.”

Waar ben je het meest trots op?

“Op de veerkracht van ons team. In korte tijd is een groot deel van onze collega’s met pensioen gegaan en vervangen door een nieuwe generatie docenten. Het is geweldig om te zien hoe zij, met dezelfde bevlogenheid, het stokje hebben overgenomen. Dat geeft vertrouwen voor de toekomst.”

Wat zou je je opvolger willen meegeven?

“Luister. Naar de leerlingen, naar je collega’s. Geef mensen de ruimte en het vertrouwen om te groeien. Heb geduld, vooral als het moeilijk is. En blijf De Singel zien als een oefen- en ontmoetingsplek. Hier mogen fouten gemaakt worden, hier mag ontdekt worden. Dat maakt deze school zo bijzonder.”

En nu…?

Wat zijn je plannen na je pensioen?

“Nog geen vaste plannen, maar wel veel ideeën! Mijn vrouw en ik  willen door Zuid-Europa reizen en vooral genieten van de vrijheid. En natuurlijk veel tijd doorbrengen met onze vier kleinkinderen. Wat onderwijs betreft? Ik neem even afstand. Maar zeg nooit nooit, maar voor nu is het goed geweest. Volgend jaar hoop ik mee te mogen doen met de Nieuwjaarsborrel op De Singel, samen met andere gepensioneerden.”

Hans, bedankt voor alles wat je voor De Singel hebt betekend. We gaan je missen, maar wensen je een prachtig nieuw hoofdstuk toe! 🎉

Fotografie en interview: Sharon Damen

De Werkplaats: Onderwijs dat past bij de praktisch lerende leerling

De standaard manier van onderwijs blijkt in de praktijk niet passend voor iedere leerling. Sommige kinderen komen beter tot leren door te doen. Speciaal voor die leerlingen uit groep 7 en 8, die vastlopen in de traditionele aanpak, is er De Werkplaats. Dit onderwijsinitiatief, ontwikkeld door Judith van der Heijden (intern begeleider op Kindcentrum De Aventurijn) in samenwerking met Het Hooghuis en SAAM*, combineert theorie en praktijk om kinderen weer te laten groeien – in zelfvertrouwen, leerplezier en vaardigheden. 

Inspiratie uit de praktijk: Esmee’s succesverhaal 

Het begon allemaal met Esmee, een leerling die Judith begeleidde tijdens haar werk als intern begeleider op Kindcentrum De Aventurijn, destijds De Korenaer. Esmee had moeite met de theoretische lesstof in de bovenbouw, waardoor ze haar zelfvertrouwen verloor en zich steeds meer een uitzondering voelde. Judith besloot het anders aan te pakken en zette in op leren door te doen. De resultaten waren positief: Esmee bloeide op, vond haar talenten en ontdekte een leerstijl die bij haar paste. Ze groeide in zelfvertrouwen en het leren ging haar daardoor steeds beter af. Inmiddels heeft ze haar vmbo-diploma behaald en volgt ze een mbo studie Zorg en Welzijn aan ROC Ter Aa. 

Esmee: “Ik heb geleerd dat ik het wél kan, op mijn manier. Dat gaf mij zoveel rust. Ik ben trots dat ik mijn vmbo-diploma heb gehaald en nu een opleiding volg waar ik blij van word. Doordat ik mocht leren op mijn manier, is mijn zelfvertrouwen vergroot. Niet alleen wat betreft school; ik laat gewoon niet meer zo makkelijk over me heen lopen.” 

Esmee volgt nu haar opleiding aan ROC Ter Aa met uiteindelijk één doel: kraamverzorgster worden.

Een krachtige samenwerking met Het Hooghuis en SAAM* 

Wat begon als een praktisch ‘experiment’ in Judith’s eigen school, onder de naam TOPklas (Theorie over Praktijk), groeide dankzij de samenwerking met Het Hooghuis en SAAM* uit tot een volwaardige, bovenschoolse praktijkklas: De Werkplaats. Een aanpak met een koppeling van theorie en praktijk, waarbij de leerdoelen van Stichting Leerplan Ontwikkeling aan bod komen.  

De Werkplaats past binnen de bredere visie van Het Hooghuis en SAAM*: ieder kind verdient een kans om te leren op een manier die bij hen past. Door samen te werken met basisscholen, voortgezet onderwijs en regionale bedrijven wordt een brug geslagen tussen theorie en praktijk. Dit bereidt kinderen voor op een toekomst waarin praktisch talent een steeds grotere rol speelt. 

Jeroen Donders, voorzitter centrale directie van Het Hooghuis: “De Werkplaats staat voor mij voor heel veel wat onderwijs zou moeten zijn: kansen voor ieder kind, praktijkleren, een doorlopende leerlijn primair onderwijs-voortgezet onderwijs, oriënteren en onderzoeken en vooral samenwerken, herinneringen maken en plezier hebben! Ik ben zeer content met dit initiatief en ondersteun het van harte!”.  

Dankzij De Werkplaats krijgen praktisch lerende leerlingen in Oss en omstreken de kans om op een manier te leren die écht bij hen past, zodat ze kunnen groeien in0 zelfvertrouwen en vaardigheden. Judith: “Esmee liet mij zien hoe belangrijk het is om onderwijs écht af te stemmen op de leerling. Met De Werkplaats kunnen we dat nu structureel aanbieden.” 

Hoe ziet de Werkplaats eruit? 

De Werkplaats biedt leerlingen uit groep 7 en 8 met een praktisch leerprofiel een nieuwe manier van leren. Op woensdagochtend van 8:45 tot 12:00 uur komen de leerlingen samen op een van de locaties van Het Hooghuis (De Singel of ZuidWest). Tijdens deze ochtend krijgen ze theorieles, verzorgd door een leraar van de basisschool, én praktijkles van een leraar van het voortgezet onderwijs. De samenwerking tussen basisschool- en middelbareschooldocenten bereidt hen voor op een soepele overgang naar het voortgezet onderwijs. 

Georgie, een van de betrokken docenten: “Het is prachtig om te zien hoe leerlingen opbloeien. Ze leren hier niet alleen rekenen of taal, maar ook wie ze zelf zijn en wat ze kunnen.” 

Martijn van Tilburg, Collega van Bestuur SAAM*: “Bij SAAM* zeggen we dat we ‘SAMEN naar eer en geweten verantwoordelijk zijn voor kansen voor álle kinderen’. Kinderen die vooral leren door te doen krijgen via De Werkplaats mooie, nieuwe mogelijkheden om te leren en te ontwikkelen op een manier die bij hen past. Hiermee maken we onze onderwijsopdracht ook voor deze kinderen waar. Ik heb het initiatief in de praktijk mogen zien en ik was onder de indruk van de betrokkenheid en het enthousiasme van de kinderen en de uitdagende leeromgeving die hen geboden werd.”

De voordelen van De Werkplaats 

Voor leerlingen biedt De Werkplaats meer dan alleen een andere manier van leren: 

  • Ze krijgen meer zelfvertrouwen door praktijkgericht onderwijs. 
  • Ze leren in kleine groepen, met veel persoonlijke aandacht. 
  • Ze wennen alvast aan de opzet van het voortgezet onderwijs, met verschillende docenten op één dag. 
  • Ze ontdekken en waarderen hun eigen talenten. 

Een oud-leerling van De Werkplaats: “Door De Werkplaats snap ik het veel beter. Daardoor kan ik op mijn manier leren. Zo past leren beter bij mij.” 

Grootse toekomstplannen voor De Werkplaats 

Op dit moment is De Werkplaats slechts toegankelijk voor een deel van de kinderen uit Oss. Vanaf 15 januari start de pilot voor drie basisscholen binnen de bebouwde kom van Oss. De ambitie is om De Werkplaats vanaf schooljaar 2025-2026 aan te bieden aan alle basisscholen binnen de bebouwde kom van Oss. In 2026-2027 is de ambitie om ook scholen uit de regio te betrekken. Judith: “Het zou mooi zijn als niet alleen de scholen van Oss elkaar vinden in deze samenwerking, maar ook bedrijven en instanties gaan participeren. Op die manier kunnen we echt samenwerken aan de lerende stad Oss, en zo onze jongeren samen voorbereiden op hun toekomst. 

Met deze ambitie zetten we een belangrijke stap naar toekomstgericht onderwijs, waar steeds meer leerlingen van kunnen profiteren. Zo bouwen we samen aan toegankelijk en praktisch onderwijs in Oss en omgeving. 

Meer weten of aanmelden? 

Zie je dit als een kans voor een leerling? Bespreek het met de intern begeleider of leerkracht en ontdek samen of De Werkplaats de juiste plek is. Samen zorgen we ervoor dat ieder kind kan leren en groeien, op zijn of haar manier. Voor meer informatie over De Werkplaats ga je naar www.dewerkplaatsoss.nl. 

Met initiatieven zoals De Werkplaats bouwen Het Hooghuis en SAAM* aan de toekomst van leerlingen, zodat ieder kind een kans krijgt om te schitteren. 

De Werkplaats: leren door te doen, groeien door te maken. 

Fotografie: Sharon Damen

‘Dat ik op zo’n jonge leeftijd van mijn hobby mijn werk kon maken, had ik nooit verwacht’ – Bo van de Geer, leerling Mondriaan College

Bo van de Geer is een leerling van Het Hooghuis Mondriaan College. Hieronder vertelt ze over haar passie en eigen bedrijf: Bo’s Bakery.  

Naam: Bo van de Geer
Leeftijd: 16 jaar
School: Mondriaan, klas H4c
Passie: Taarten ontwerpen, bakken en versieren

Een onverwachte start 

Bo combineert haar havo-opleiding op het Mondriaan College met haar eigen bedrijf: Bo’s Bakery. Ze bedenkt, bakt en versiert de mooiste taarten en cupcakes voor allerlei gelegenheden, allemaal vanuit haar huis in Oss. Haar passie voor bakken ontstond tijdens de coronatijd, toen ze zich verveelde en besloot verschillende dingen uit te proberen. Toen ze een taart voor de vijftiende verjaardag van haar zus maakte, viel die zo goed in de smaak dat haar vriendinnen bij haar begonnen te bestellen. Bo leerde alles zelf door filmpjes op YouTube en TikTok te bekijken en vooral door het gewoon te doen. “Als iets niet goed ging, zocht ik naar een betere manier. Ik lever een taart pas af als ik er helemaal tevreden over ben.”  

Groei en voldoening 

In de afgelopen drie jaar heeft ze veel groei doorgemaakt en leert ze elke keer weer bij. Het meest bevredigende aan het bakken zijn de enthousiaste reacties van klanten. “Hun enthousiasme geeft me veel voldoening en het is altijd leuk om complimenten te krijgen over mijn taarten,” zegt ze. Deze positieve feedback motiveert haar om steeds beter te worden in wat ze doet. 

Planning en balans 

Bo is elk weekend druk met bakken en soms ook door de week, waarbij ze haar bestellingen zorgvuldig plant om school en haar bedrijf te combineren. “Ik krijg steun van school; soms bestellen ze taarten of cupcakes bij mij. Binnenkort geef ik zelfs een workshop op school, wat een geweldige kans is om mijn passie te delen met anderen.” Door niet te veel bestellingen tegelijk aan te nemen, weet ze haar tijd goed in te delen en de balans te bewaren tussen schoolwerk en haar bedrijf. 

School en sociale leven 

Ondanks haar drukke schema geniet Bo van school en vindt ze het leuk om tijd door te brengen met haar vriendinnen. “Ik ga met plezier naar school en heb het echt naar mijn zin. De docenten zijn betrokken en dat maakt het fijn om les te krijgen. Je kunt hier echt jezelf zijn en het is meer dan alleen leren; er is ook ruimte voor sociale interactie en persoonlijke ontwikkeling.” 

Een persoonlijke stijl 

Bo maakt taarten voor allerlei gelegenheden, van verjaardagstaarten tot gender reveal taarten. “Mijn stijl is strak en alles moet bij elkaar passen qua kleur. Een bekende taart van mij is de ‘watervaltaart’ met een kleurthema van goud, roze en wit. Ik werk veel met eetbare versieringen en luister altijd goed naar de wensen van de klant, zodat ik de taarten zo persoonlijk mogelijk kan maken.” 

Dromen voor de toekomst 

Hoewel ze zelf niet vaak taart eet, heeft Bo grote dromen voor de toekomst. “Ik wil een eigen bakkerij met meerdere winkels in Nederland en daarna ook in het buitenland. Het is belangrijk voor me om zelf te blijven bakken en niet alles door anderen te laten doen, omdat ik graag betrokken ben bij het hele proces.” Haar inspiratie haalt ze onder andere uit Mariasweetcakery, die taarten voor bekende Nederlanders maakt, en die ambitie wil Bo ook waarmaken. 

Doorzettingsvermogen 

Bo moedigt anderen aan om door te zetten, want ze gelooft dat iedereen zijn dromen kan waarmaken: “Je kunt alles bereiken als je het écht wilt. Geef niet op als iets tegenzit, maar blijf geloven in jezelf!” 

Dit interview is een samenvatting van het volledige interview in ons Hooghuis Magazine. Leerlingen van groep 7/8 uit de regio ontvangen een exemplaar van ons magazine. Hierin lees je van alles over onze scholen en nog veel meer. We laten je zien wie we zijn, wat we doen en waar we voor staan. Ook vertellen leerlingen en medewerkers vol enthousiasme over hun passie én hun ervaringen op school. Hoewel hun interesses, leeftijden en achtergronden verschillen, hebben ze één ding gemeen: ze worden gedreven door een passie die hun leven kleurt. Deze mensen zetten we hier in het spotlicht. Elk verhaal is uniek, maar samen maken onze leerlingen en medewerkers Het Hooghuis en daar zijn we trots op! 

De komende periode lichten we een aantal rubrieken uit. Het is ook mogelijk om het magazine hier in z’n geheel online te lezen. Wil je het magazine graag per post ontvangen? Stuur dan een mailtje naar: info@hethooghuis.nl. 

 

Leerlingen Het Hooghuis De Singel zamelen geld in voor het Urban Ox Park

Op de foto van links naar rechts: Diana van Lieshout (docent De Singel), Leon Thé (penningmeester Stichting Urban Ox Park), Jara van der Steen (voorzitter Stichting Urban Ox Park) en Cindy Josemanders (docent De Singel)

Op woensdag 3 juli werd op Het Hooghuis De Singel het ingezamelde bedrag bekendgemaakt voor het goede doel van dit schooljaar: het Urban Ox Park. De school haalde maar liefst € 1807,50 op voor het nieuwe groene stadspark in Oss. Jara van der Steen en Leon Thé van Stichting Urban Ox Park waren aanwezig om de cheque in ontvangst te nemen.

 

Urban Ox Park
Aan het begin van het schooljaar kiezen de leerlingen en de leerlingenraad van De Singel een goed doel, waar ze zich een jaar lang voor inzetten. Dit jaar is het Urban Ox Park geworden, een groen stadspark om een brug te slaan tussen álle mensen. Jara van der Steen, voorzitter van Stichting Urban Ox, geeft aan: “Deze leerlingen vormen een van belangrijkste doelgroepen voor het Urban Ox Park. Zij zijn de sporters, de toeschouwers en nemen hun achterban mee. Mooi om te zien hoe zij dit initiatief al omarmen.”

Thermometer
Op een thermometer in de aula van De Singel werd zichtbaar hoe de opbrengsten voor het Urban Ox Park opliepen. Lynn van Rodijnen, docent van De Singel, vertelt: “Alle opbrengsten van de schoolkantine gingen dit jaar naar het Urban Ox Park. Daarnaast was er nog de Singelmarkt en er zijn veel andere extra’s gedaan om geld in te zamelen. Denk bijvoorbeeld aan het opsparen van statiegeld.” In totaal heeft De Singel dit schooljaar € 1807,50 opgehaald voor het Urban Ox Park. De overhandiging van de cheque in de aula van de school was een bijzonder moment. Jara van der Steen is trots op wat de leerlingen voor elkaar hebben gekregen. Van der Steen: “De leerlingen hebben een mooi bedrag opgehaald voor het Urban Ox Park. Het geld vanuit dit fantastische initiatief stoppen we linea recta in het park. Het gaat naar de hardware voor de drie onderdelen calisthenics, skate en pumptrack en naar workshops die we willen organiseren. De verbindende factor is voor ons, als kartrekkers van het park, een van de hoofddoelen. De inspanningen die de leerlingen helemaal uit zichzelf in dit initiatief stoppen om hun steentje bij te dragen, laten ons zien dat we op de goede weg zitten. Het Urban Ox Park is voor iedereen!”

Urban Ox daagt je uit!
Penningmeester van het Urban Ox Park Leon Thé nodigt alle leerlingen van Het Hooghuis uit naar het Urban Ox Park te komen zodra deze in gebruik is: “We willen alle leerlingen van Het Hooghuis uitdagen. Kom je kijken hoe vaak je jezelf aan een stang kan optrekken? Durf jij jezelf in de skatebowl te werpen? Of zet jij het nieuwe record op de pumptrack? Via Instagram of TikTok (@urbanoxpark) zijn de vorderingen van de aanleg van het park op de voet te volgen,” voegt de diehard skater er met een dikke knipoog aan toe. Het Urban Ox Park is naar verwachting in de herfst klaar voor gebruik.

Praktijkonderwijs
De Singel is een school voor praktijkonderwijs. Dit wil zeggen dat leerlingen vooral leren door iets te maken of te doen. Zodoende stond tijdens de Singelmarkt op 6 juni de verkoop van eigen werk centraal. De leerlingen die het praktijkvak hout volgen maakten zelf vogelhuisjes en de leerlingen met het praktijkvak groen verzorgden fleurige bloemstukjes. De bezoekers werden door leerlingen van de facilitaire richting, culinair in de watten gelegd. Door van begin tot eind betrokken te zijn bij de Singelmarkt, ervaarden de leerlingen hoe de organisatie van een evenement in zijn werk gaat, terwijl ze zich tegelijk inzetten voor het goede doel. Na twee vruchtbare jaren gaat de Singelmarkt opnieuw de boeken in als een groot succes. Komend schooljaar kiezen de leerlingen van De Singel weer een nieuw regionaal doel uit waarvoor ze zich gaan inzetten.

12 oktober 2024: reünie van Het Hooghuis Heesch. Zien we jou dan?

Het Hooghuis Heesch is een plek waar herinneringen voor het leven zijn gemaakt. Om deze te eren, organiseert de school op zaterdagmiddag 12 oktober 2024 een reünie voor alle oud-leerlingen die in Heesch hun middelbare schoolperiode hebben beleefd. Ook alle (oud-)medewerkers die het onderwijs mogelijk hebben gemaakt zijn van harte welkom. Via de website www.reunieheesch.nl kun je een kaartje kopen.

Een onvergetelijke reünie voor iedereen
Je oud-klasgenoten en schoolvrienden terugzien, herinneringen ophalen, de lessen herbeleven, of wat dacht je van een weerzien met oud-leraren die (vooruit, op wat rimpels na) geen steek veranderd zijn?! Zouden zij jóu nog herkennen? En hoe zouden alle klasgenoten terechtgekomen zijn? Er is maar één manier om daar achter te komen.

Van 14.30 uur tot 19.00 uur
Of je nu op Het Hooghuis Heesch, de ‘SAM’, het Carmel College Heesch of op het Hooghuis Lyceum Heesch je middelbare schoolperiode hebt beleefd; íedere oud-leerling en oud-medewerker is welkom op de reünie. Op zaterdagmiddag 12 oktober 2024 heb je van 14.30 uur tot 19.00 uur de mogelijkheid om het gebouw nog eens te doorkruisen en samen herinneringen op te halen. Voor (oud-)medewerkers staat er een overheerlijke lunch klaar van 12.00 uur tot 14.00 uur.

‘Elkaar zien’
Onder het motto ‘elkaar zien’ kun je samen terugblikken op die fantastische tijd op Het Hooghuis. Want na al die jaren is Het Hooghuis Heesch nog steeds een plek waar je gezien wordt; waar oog is voor elkaar en waar iedereen meetelt. Ben je iemand onverhoopt uit het oog verloren? Dan is dít het moment om elkaar weer te zien.

Oude foto’s en bijzondere verhalen
Om alvast in de stemming te komen, vind je op www.reunieheesch.nl oude foto’s, bijzondere verhalen en memorabele anekdotes. Heb jij zelf nog een leuk verhaal of een foto? Stuur ze in, zodat iedereen ervan mee kan genieten. Alphons Bakker van Het Hooghuis: ‘Er komen al ontzettend leuke verhalen binnen. Ik ben razend benieuwd naar meer verhalen: om ze alvast digitaal te lezen, maar zéker ook om ze te horen op de reünie van 12 oktober.’ Benieuwd wie er allemaal naar de reünie komen? Spieken op de presentielijst wordt door de vingers gezien. Geef bij het kopen van je kaartje aan of jouw naam er ook tussen mag komen. Zo kunnen anderen zien dat jij van de partij bent!

Bij zijn = meemaken
Aanmelden voor deze reünie kan tot 1O oktober 2024. Een kaartje kost € 10,- en is te bestellen op www.reunieheesch.nl. Heb je een vraag of wil je meer weten over de reünie? Stuur een e-mail naar infoheesch@hethooghuis.nl of bel naar 0412-224130. Mocht je de route naar school niet meer scherp op je netvlies hebben; het adres is Schoonstraat 34 in Heesch. Tot ZIENS op 12 oktober!

Collega Erik Dirks klimt naar de top voor het goede doel!

Erik Dirks, docent Horeca Bakkerij en Recreatie, heeft niet alleen een groot hart voor zijn leerlingen. Hij is privé erg betrokken bij de stichting ‘Klimmen tegen MS’ (MoveS). Erik: ‘Met ons team hebben we geprobeerd zoveel mogelijk geld op te halen. Dit geld wordt volledig gebruikt voor onderzoek én om het leven van MS patiënten draaglijker te maken. Als tegenprestatie heb ik de Mont Ventoux in Frankrijk beklommen.’

Samen naar de top
Erik: ‘Het doel was natuurlijk om zoveel mogelijk geld op te halen en om mijn teamlid met MS de berg op te begeleiden naar de top. Het is gelukt. Vol trots, dankbaarheid, emotie en met heel veel humor hebben we de beklimming voltooid.’ Hij vervolgt: ‘Tijdens de afsluitende bijeenkomst op dinsdag waren we erg onder de indruk van de speech van de voorzitter. Het thema was: je kunt niet altijd 6 gooien. Heel erg toepasselijk voor de mensen waarbij het leven niet altijd loopt zoals je zou wensen.’

Voorbereidingen met de leerlingen: tijd voor jouw talent
‘Het waren dankbare dagen in Frankrijk. Als team zijn wij trots op wat we het afgelopen jaar bereikt hebben. De weg naar deze klim toe was ook heel bijzonder. Ik heb van tevoren o.a. veel grondstofleveranciers bereid gevonden om te sponsoren. Daarnaast was dit alles niet mogelijk geweest zonder de leerlingen van ZuidWest. Hen heb ik vanaf het begin betrokken bij het goede doel én zij hebben o.a. in één ochtend 1200 zachte broodjes mee gebakken, die we tijdens benefietmiddagen hebben verkocht. Dat is best veel op één ochtend. Tijdens de benefietmiddag verkochten we in onze geïmproviseerde bakkerij: witte en bruine broodjes, rozijnenbollen, broodjes gezond, broodjes eiersalade, sloffen met kersen of appel, chocolademuffins en vanille muffins. Deelnemers waren enthousiast over de opzet en genoten van al het lekkers. Mooi om te zien dat leerlingen prachtige producten hebben gemaakt en dat ze het erg leuk vonden om zich in te zetten voor dit goede doel. Ze begrepen het belang van deze actie en zijn vol energie aan het werk gegaan!’

Dankbaar
Tot slot wil Erik graag iedereen bedanken die mee heeft geholpen tijdens de benefietmiddagen om Klimmen Tegen MS tot een succes te maken. Hij licht toe: ‘De leerlingen en de collega’s die mij gesteund hebben tijdens de voorbereidingen en geholpen hebben met sponsoring. Natuurlijk ben ik ook alle individuele sponsoren dankbaar dat zij gedoneerd hebben via de actiepagina. Met ons team ‘Luctor er Emergo’ (worstel en kom boven) hebben we €20.000,- opgehaald. De stichting heeft in totaal €565.000,- opgehaald voor onderzoek naar MS. Ook mijn zoon Jaap, docent HBR bij het Fioretti College in Veghel, was mee naar Frankrijk. Voor mij zit de winst ‘m in de gezamenlijke onvergetelijke ervaring én in het inzetten van de talenten van onze leerlingen om mee te helpen voor het goede doel.’

 

Leerlingen De Singel organiseren Singelmarkt voor het goede doel!

Na twee succesvolle jaren organiseert Het Hooghuis De Singel ook dit jaar weer een nieuwe editie van De Singelmarkt. Op donderdag 6 juni staan de leerlingen van 12.30 tot 14.30 uur op het schoolplein klaar met tweedehands kleding, zelfgemaakte vogelhuisjes, bloemstukjes, zeepjes, cupcakes en andere versnaperingen. De opbrengst gaat dit jaar naar Urban Ox Park, een doel dat door de leerlingen zelf is gekozen.

De Singelmarkt 2024
De afgelopen edities van De Singelmarkt zijn zeer goed bevallen. Daarom slaan de leerlingen ook dit jaar de handen ineen om er een geslaagde middag van te maken. Van tevoren helpen ze ijverig mee met het inzamelen, sorteren en klaarleggen van de tweedehands kleding, die ze tijdens de markt zelf ook mee zullen verkopen. Ook deze editie staat de verkoop van eigen werk centraal. Zo maken de leerlingen die het praktijkvak hout volgen zelf vogelhuisjes en verzorgen de leerlingen met het praktijkvak groen fleurige bloemstukjes. Wie van al dat shoppen trek krijgt, kan terecht bij de leerlingen die de facilitaire richting volgen: zij zorgen voor lekkere hapjes en drankjes.

Urban Ox Park
Aan het begin van het schooljaar kiezen de leerlingen en de leerlingenraad van De Singel een goed doel, waar ze zich een jaar lang voor inzetten. Dit jaar is het Urban Ox Park geworden, een groen stadspark om een brug te slaan tussen álle mensen. Jeroen Donders, voorzitter centrale directie van Het Hooghuis: ‘Het Urban Ox Park is een mooi en inclusief initiatief. Dit steunen wij graag als scholengroep. We vinden het belangrijk om verbindingen te leggen. Met de leerlingen, ouders/verzorgers, ondernemers maar ook zeker met de omgeving. Ik gun iedereen een fijn park als het Urban Ox Park waar men kan sporten, elkaar ontmoeten of kan ontspannen. Een plek waar mensen kunnen leren van en met elkaar. Heel mooi dat de leerlingen van De Singel zich hiervoor inzetten!’

Doe goed voor het goede doel
De Singelmarkt opent de schoolpleinhekken aan de Euterpehof 20 in Oss op donderdagmiddag 6 juni van 12.30 tot 14.30 uur. Iedereen is van harte welkom om met familie, vrienden en buren de markt te komen bezoeken. Let wel op, betalen kan alleen met contant geld. Daarom wordt alles verkocht voor fijne kleine prijsjes. De leerlingen kijken uit naar ieders komst en hopen een mooi geldbedrag op te halen voor Urban Ox Park. In de aula van De Singel hangt een thermometer waarop de opbrengsten voor het goede doel worden bijgehouden. Ook eerdere schoolkantine-opbrengsten worden hierin meegenomen. Op 3 juli maakt Het Hooghuis het bedrag bekend en wordt de cheque overhandigd aan Jara van der Steen, voorzitter van het Urban Ox Park.

Leren in de praktijk
Op Het Hooghuis De Singel leren leerlingen door vooral veel in de praktijk te doen. En hoeveel echter wordt het dan een heuse markt organiseren? Door van begin tot eind betrokken te zijn, ervaren de leerlingen hoe het werkt in de praktijk, terwijl ze zich ook inzetten voor het goede doel. Een echte win-winsituatie dus.

 

 

 

Leerlingen Het Hooghuis ZuidWest ontvangen officieel EHBO-certificaat

Foto: Ron Rutten.

36 leerlingen van Het Hooghuis ZuidWest hebben op woensdagmiddag 8 mei het officiële EHBO-certificaat in ontvangst mogen nemen. De leerlingen volgden binnen hun profiel Zorg & Welzijn en Dienstverlening & Producten het keuzevak EHBO. Vorige week sloten zij de periode af met een bijzondere laatste les.

EHBO op school
Leerlingen van ZuidWest met het profiel Zorg & Welzijn kunnen in het derde jaar kiezen voor het vak EHBO. Vanaf dit jaar is dit keuzevak ook mogelijk voor leerlingen met een D&P-profiel. Docent Patty van der Doelen: ‘Veel leerlingen met deze profielen kiezen voor een vervolgopleiding in de zorg of welzijn. Hier werk je met mensen. Hoe belangrijk is het dan om te weten wat je moet doen als er iets gebeurt. Daarnaast lopen onze 3e en 4e-jaars leerlingen stage in de zorg en welzijn en kunnen de kennis die ze nu opdoen meteen inzetten in de praktijk. Ik vind het erg fijn dat we meer leerlingen deze kans kunnen bieden en dat leerlingen deze kans ook pakken.’ Zeven weken lang kregen de leerlingen acht tot twaalf uur per week EHBO, waarvan vier uur per week verzorgd door medewerkers van Het Rode Kruis. Tijdens deze lessen leren de leerlingen alles over EHBO aan baby’s, kinderen en volwassenen, inclusief reanimatie en het gebruik van AED.

Voorsprong in de wereld van morgen
Leerlingen van ZuidWest kunnen het keuzevak EHBO sinds twee jaar kiezen. Leerlingen die dit vak destijds hebben gekozen plukken hier tijdens het examenjaar de vruchten van. Patty: ‘In het examen komen ook EHBO-handelingen terug. Leerlingen die gekozen hebben voor EHBO hebben bepaalde verrichtingen tijdens de reguliere lessen behandeld, maar ook bij het vak EHBO. Zij hebben dus extra kunnen oefenen en zijn op dat onderdeel dus extra goed voorbereid.’ Het certificaat is twee jaar geldig. ‘Op veel scholen wordt aandacht besteed aan EHBO, maar door er een erkend certificaat aan toe te kennen, kunnen onze leerlingen hier in het vervolgonderwijs mee door. Op dit moment hebben we ook gesprekken met vervolgopleidingen. Samen bespreken we bijvoorbeeld wat wij aan voorkennis mee kunnen geven en hoe zij de opgedane kennis over EHBO op pijl kunnen houden.’

Bijzondere afsluiter
Om een zo echt mogelijke situatie na te bootsen zijn er tijdens de laatste les twee lotusslachtoffers van de LOTUS Kring Oss aanwezig. LOTUS staat voor ‘Landelijke Opleiding Tot Uitbeelden van Slachtofferhulp’. Na deze laatste les volgt een feestelijke uitreiking. In het bijzijn van docenten, medewerkers van het Rode Kruis, mentoren en ouders/verzorgers werd het certificaat in ontvangst genomen. Eén van de leerlingen: ‘Ik vond het een pittig vak, maar ben heel blij met dit certificaat. Ik heb veel geleerd tijdens de lessen EHBO en kan veel van wat ik heb geleerd al snel gaan inzetten tijdens mijn stage.’ Bij zowel ouders/verzorgers als docenten overheerst vooral trots. Teamleider Sara Luiten: ‘Het Hooghuis ZuidWest is een school waar je als leerling midden in de maatschappij staat. Deze middag hebben we die praktijk goed na kunnen bootsen en dat heeft echt indruk gemaakt op de leerlingen. Ik ben supertrots op onze leerlingen met dit behaalde resultaat!’